Tiktok и instagram обвиняют в распространении опасного контента для подростков

TikTok и Instagram оказались в центре серьезных обвинений после публикации нового исследования британского благотворительного фонда Molly Rose Foundation. Эксперты утверждают, что алгоритмы этих популярных социальных сетей активно подсовывают подросткам контент, связанный с самоубийствами, депрессией и самоповреждением. В докладе говорится о «шокирующем масштабе» распространения подобного материала, особенно среди несовершеннолетней аудитории.

В ходе проведённого исследования сотрудники фонда создали фейковые аккаунты от имени 15-летней девочки, которая ранее просматривала контент на тему психических расстройств. Результаты оказались тревожными: почти каждый видеоролик, появлявшийся в ленте TikTok и Instagram, содержал упоминания о самоубийствах, эмоциональных срывах, депрессии или членовредительстве.

Особое внимание исследователи уделили разделу «Для тебя» в TikTok, где, по их словам, регулярно появлялись материалы, «прямо пропагандирующие и романтизирующие суицид». Более того, в некоторых видео даже описывались конкретные методы, что представляет собой явную угрозу для уязвимых пользователей. В Instagram аналогичный контент чаще попадался в разделе Reels — коротких видеороликах, которые платформа активно продвигает в ленту пользователей.

Исполнительный директор Molly Rose Foundation, Энди Берроуз, подчеркнул, что социальные сети продолжают «атаковать подростков массированным потоком вредного контента». По его словам, несмотря на внедрение новых регуляторных правил, ситуация остается крайне тревожной.

Исследование фонда совпало по времени с вступлением в силу новых требований закона о безопасности детей в интернете. Согласно этим нормам, платформы обязаны оперативно удалять запрещённый контент, касающийся самоубийств и членовредительства, а также активно предотвращать его распространение. Однако, как отмечают эксперты, реальные действия компаний не соответствуют заявленным обязательствам. Фонд считает, что после трагической гибели 14-летней Молли Рассел в 2017 году, вызванной, по утверждению коронера, влиянием вредного контента, ситуация принципиально не улучшилась.

Организация призывает британский медиарегулятор Ofcom усилить контроль за действиями социальных сетей и настоятельно рекомендует правительству пересмотреть и ужесточить положения закона о цифровой безопасности. По мнению фонда, только жесткие механизмы надзора и строгие санкции способны изменить поведение интернет-платформ.

TikTok, в свою очередь, оспаривает результаты исследования. Представитель компании заявил, что доклад не отражает «реального пользовательского опыта» и отметил, что платформа удаляет 99% контента, нарушающего ее стандарты, ещё до того, как он становится видимым широкой аудитории. Компания Meta, владеющая Instagram и Facebook, пока не предоставила официальный комментарий. Однако ранее Instagram активировал опцию подростковых аккаунтов, которая, по заявлению компании, ограничивает доступ несовершеннолетних к чувствительной информации.

Проблема воздействия цифрового контента на психическое здоровье подростков становится всё более актуальной. Подростки — крайне уязвимая аудитория, особенно подверженная влиянию социальных сетей. Алгоритмы, подбирающие контент на основе предыдущих просмотров, зачастую формируют замкнутый круг: пользователь, интересующийся темой депрессии, начинает получать ещё больше подобных материалов, что может усугубить его эмоциональное состояние.

Психологи и специалисты по детской психике подчеркивают, что даже пассивное потребление контента с негативной эмоциональной окраской способно вызывать тревожность, снижать самооценку и провоцировать развитие психических расстройств. Особенно опасно, когда такие материалы подаются в эстетизированной форме — с красивой музыкой, романтичной визуализацией и мягкой подачей, что может создать у подростка ложное ощущение нормальности или даже привлекательности подобных состояний.

В условиях растущего давления и цифровой зависимости родители и педагоги оказываются перед необходимостью контроля за онлайн-пространством, в котором живут дети. Одновременно усиливается необходимость в образовательных инициативах, объясняющих подросткам, как распознавать вредный контент, понимать манипуляции алгоритмов и обращаться за помощью.

Также стоит обратить внимание на международный аспект проблемы. Хотя исследование касалось Великобритании, аналогичные ситуации фиксируются и в других странах. В ряде государств уже обсуждаются ограничения и обязательства для соцсетей по предиктивному выявлению и блокировке опасного контента. Однако глобальные платформы, как правило, действуют по собственным стандартам, не всегда соответствующим национальным законам.

Еще один важный момент — это роль искусственного интеллекта в отборе контента. Современные алгоритмы машинного обучения не всегда способны отличить тревожный или опасный материал от нейтрального. Более того, иногда они даже усиливают распространение таких видео, если замечают высокий уровень вовлеченности пользователей — просмотры, лайки, комментарии. Это создает парадокс: чем опаснее контент, тем выше его охват.

В условиях этой цифровой реальности возрастает ответственность крупных интернет-компаний за то, как они строят свои системы рекомендаций. Простое внедрение фильтров или ограничений недостаточно — необходима фундаментальная перестройка логики продвижения контента, особенно в отношении несовершеннолетних пользователей.

Наконец, важно развивать инфраструктуру психологической поддержки в интернете. Не только горячие линии, но и специализированные онлайн-сервисы должны быть легко доступны подросткам. В идеале, платформы сами могут выступать посредниками в перенаправлении пользователей, проявляющих признаки кризиса, к профессиональной помощи.

Таким образом, проблема, поднятая исследованием Molly Rose Foundation, требует незамедлительного внимания со стороны всех участников цифровой экосистемы — от разработчиков платформ до государственных органов и родителей. Без комплексного подхода к решению вопроса о влиянии соцсетей на психическое здоровье подростков, риски продолжат расти.

4
1
Прокрутить вверх